Τελευταίες αναρτήσεις

Τελευταίες αναρτήσεις

Δευτέρα, 30 Σεπτεμβρίου 2013

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Α ΤΑΞΗΣ


Πέντε κλειδιά για την ενίσχυση της Συναισθηματικής Νοημοσύνης σας

Με τον όρο συναισθηματική νοημοσύνη (EQ) νοείται η ικανότητα να αναγνωρίζει κανείς τα δικά του συναισθήματα, να τα κατανοεί και να τα ελέγχει. Είναι επίσης η ικανότητα να αναγνωρίζει και να κατανοοεί τα συναισθήματα των ανθρώπων γύρω του και να μπορεί να χειρίζεται αποτελεσματικά τόσο τα δικά του συναισθήματά του όσο και τις διαπροσωπικές του σχέσεις.
Tο 90% των πιο πετυχημένων και αποδοτικών εργαζομένων έχουν υψηλό EQ, ενώ το 80% των εργαζομένων με χαμηλές επιδόσεις έχουν χαμηλό EQ. Η συναισθηματική Νοημοσύνη είναι απολύτως απαραίτητη για την ανάπτυξη, τη συντήρηση και βελτίωση των προσωπικών σχέσεων. Σε αντίθεση με το IQ, το  οποίο δεν αλλάζει σημαντικά στη διάρκεια της ζωής μας, το EQ μπορεί να εξελιχθεί και να αυξηθεί με την επιθυμία μας να μάθουμε και να αναπτυχθούμε ως προσωπικότητες.
Τα παρακάτω πέντε χαρακτηριστικά βελτιώνουν τη συναισθηματική νοημοσύνη μας:
1. Η ικανότητα να αντιμετωπίζουμε τα  αρνητικά συναισθήματα μας
"Γινόμαστε αυτό που σκεφτόμαστε κατά την διάρκεια της ημέρας."
-- Ralph Waldo Emerson
Ίσως δεν υπάρχει πιο σημαντική ικανότητα που να σχετίζεται με το EQ, όσο η ικανότητά μας να διαχειριζόμαστε αποτελεσματικά τα αρνητικά συναισθήματα μας, έτσι ώστε να μην μας εξουσιάζουν και να μην επηρεάζουν την κρίση μας.
Η μέθοδος για να αλλάξουμε τον τρόπο που αισθανόμαστε για μια κατάσταση, είναι να αλλάξουμε πρώτα τον τρόπο που σκεφτόμαστε γι 'αυτή την κατάσταση.
2. Η ικανότητα να διατηρούμε την ψυχραιμία μας, ευρισκόμενοι υπό πίεση
"Πολλά προβλήματα ξεκινούν από το στόμα."
-- Κινεζική παροιμία
Οι περισσότεροι από μας αντιμετωπίζουμε κάποιο επίπεδο στρες στη ζωή μας. Το πώς χειριζόμαστε καταστάσεις στρες είναι πολύ σημαντικό. Όταν είστε υπό πίεση, το πιο σημαντικό πράγμα που πρέπει να θυμάστε είναι να διατηρείτε την ψυχραιμία σας. Μερικές γρήγορες συμβουλές:
 Α. Εάν αισθάνεστε θυμωμένοι με κάποιον, πριν πείτε κάτι που μπορεί να το μετανιώσετε αργότερα, πάρτε μια βαθιά ανάσα και μετρήστε αργά μέχρι το δέκα. Στις περισσότερες περιπτώσεις, μέχρι να φτάσετε στο δέκα, θα έχετε βρει έναν καλύτερο τρόπο επικοινωνίας για να επιλύσετε το πρόβλημα. Αν είστε ακόμα αναστατωμένοι μετά την καταμέτρηση μέχρι το δέκα, κάνετε ένα διάλειμμα (αν είναι δυνατόν), και  επανεξετάστε το θέμα μόλις ηρεμήστε.
 Β. Εάν αισθάνεστε νευρικοί και αγχωμένοι, ρίξτε κρύο νερό στο πρόσωπό σας και πάρτε λίγο καθαρό αέρα. Η δροσερή θερμοκρασία βοηθάει στην μείωση του άγχους. Αποφύγετε την καφεΐνη και ποτά που μπορούν να αυξήσουν την νευρικότητα σας.
 Γ. Εάν αισθάνεστε φοβισμένοι, είστε σε κατάθλιψη, ή έχετε πέσει ψυχολογικά, δοκιμάστε έντονες αερόβιες ασκήσεις. Ασκηθείτε. Ο τρόπος που χρησιμοποιούμε το σώμα μας επηρεάζει σε μεγάλο βαθμό τον τρόπο που αισθανόμαστε. Όπως λέει μία παροιμία - η κίνηση υπαγορεύει το συναίσθημα. Όταν αισθανθείτε τη ζωτικότητα του σώματός σας, η εμπιστοσύνη στον εαυτό σας θα αυξηθεί.
 Δ. Εάν αισθάνεστε σε σύγχυση ή χωρίς έμπνευση, βγείτε έξω να 'καθαρίσει' το μυαλό σας. Πηγαίνετε μια βόλτα στη φύση να απολαύστε τις ομορφιές της.
Το πράσινο και το μπλε έχουν κατευναστική επίδραση. Βρείτε μια πανοραμική θέα και κοιτάξτε προς τα εκεί. Περπατήστε. Πάρτε βαθιές ανάσες. Αδειάστε το μυαλό σας. Γυρίστε πίσω με μια θετική αντίληψη για την ζωή.
3. Η ικανότητα να ερμηνεύουμε τους άλλους
"Τα πράγματα δεν τα βλέπουμε όπως είναι, τα βλέπουμε όπως εμείς είμαστε."
- Anais Nin
Οι άνθρωποι με υψηλό EQ έχουν μεγαλύτερη ικανότητά να αντιλαμβάνονται και να ερμηνεύουν τις συναισθηματικές, σωματικές, λεκτικές εκφράσεις των άλλων. Επίσης μπορούν να επικοινωνούν πιο αποτελεσματικά και να αποσαφηνίζουν αυτά που ζητούν. Μερικές συμβουλές που βοηθούν είναι οι εξής:
 Α. Όταν βλέπουμε μια συμπεριφορά από κάποιον που δεν καταλαβαίνουμε πλήρως, θα πρέπει να εξετάζουμε  τουλάχιστον δύο πιθανές ερμηνείες πριν καταλήξουμε σε συμπέρασμα. Για παράδειγμα, κάποιος θα μπει στον πειρασμό να σκεφτεί ότι ο φίλος του δεν επέστρεψε την τηλεφωνική κλήση του γιατί τον αγνοεί, ή αλλιώς μπορεί να σκεφτεί το ενδεχόμενο να είναι πολύ απασχολημένος ο φίλος του. Όταν αποφεύγουμε να καταδικάσουμε την συμπεριφορά των άλλων, μπορούμε να είμαστε πιο αντικειμενικοί στην κρίση μας. Τις περισσότερες φορές δεν οφείλεται η αρνητική συμπεριφορά των άλλων στο ότι έχουν κάτι με εμάς, αλλά σχετίζεται με αποκλειστικά με τους ίδιους. Εξετάζοντας περισσότερα ενδεχόμενα  μειώνουμε την πιθανότητα παρανόησης.
"Μια αρνητική έκφραση από τον συνομιλητή μας, μπορεί να μην σημαίνει τίποτε περισσότερο από ό, τι είναι δυσκοίλιος!"
- Daniel Amen
 Β. Ζητήστε διευκρινίσεις όταν χρειάζεται. Εάν είναι απαραίτητο, ζητείστε από τον άλλο εξηγήσεις σχετικά με το γιατί συμπεριφέρεται με τον συγκεκριμένο τρόπο. Χρησιμοποιείστε ευθείς ερωτήσεις και αποφύγετε τις κατηγορίες και κρίσεις . Συγκρίνετε τα λόγια του με τη γλώσσα σώματος και την συμπεριφορά του, για να ελέγξετε αν υπάρχει ταύτιση.
4. Η ικανότητα έκφρασης  δύσκολων συναισθημάτων, όταν είναι απαραίτητο
"Το να είμαστε o εαυτός μας προϋποθέτει ότι μπορούμε να μιλήσουμε ανοιχτά για πράγματα που είναι σημαντικά για εμάς, ότι λαμβάνουμε ξεκάθαρη θέση σε σημαντικά συναισθηματικά ζητήματα, και ότι αποσαφηνίζουμε τα όρια για το τι είναι αποδεκτό και ανεκτό για  εμάς σε μία σχέση. "
- Harriet Lerner
Υπάρχουν στιγμές στις ζωές όλων μας, όπου πρέπει να εκφράσουμε την διαφωνία μας (χωρίς να γινόμαστε δυσάρεστοι), να πούμε «όχι», χωρίς να αισθανθούμε ένοχοι , να θέσουμε τις δικές μας προτεραιότητες, να αμειφτούμε για ότι κάναμε, και να  προστατεύσουμε τον εαυτό μας από καταστάσεις που μπορεί να μας βλάψουν.
Μια χρήσιμη μέθοδος για να εκφράσουμε δύσκολα  συναισθήματα, είναι η τεχνική XYZ:
   "Νιώθω X όταν κάνεις Υ σε κατάσταση Ζ."
Μερικά παραδείγματα:
«Πιστεύω ακράδαντα ότι θα πρέπει να λάβω κάποια αναγνώριση από την εταιρεία με βάση την δουλειά μου."
«Νιώθω άβολα που περιμένεις από μένα να σε βοηθήσω αμελώντας τις δικές μου προτεραιότητες."
«Νιώθω απογοήτευση  που δεν έκανες την δουλειά ενώ είπες ότι θα την έκανες."
"Πληγώθηκα όταν με ειρωνεύτηκες  στο δείπνο χθες το βράδυ."
Αποφεύγετε να χρησιμοποιείτε φράσεις που αρχίζουν με «εσύ» ή «είσαι», και ακολουθεί κρίση ή κατηγορία. Αυτές οι φράσεις βάζουν τον συνομιλητή σας σε αμυντική θέση, και καθιστούν λιγότερο πιθανό να είναι ανοικτός σε ό, τι έχετε να πείτε.
5. Η ικανότητα να έκφρασης συναισθημάτων σε στενές προσωπικές σχέσεις
"Ζούμε ο ένας στο καταφύγιο του άλλου."
Η ικανότητα να εκφράζουμε αποτελεσματικά και να εκδηλώνουμε στην πράξη τα συναισθήματα αγάπης είναι απαραίτητη για τη διατήρηση στενών προσωπικών σχέσεων.
Η εκδήλωση αγάπης μπορεί να γίνεται με οποιαδήποτε τρόπο που έχει θετική επίδραση στη σχέση μεταξύ δύο ανθρώπων. Για παράδειγμα:
Λεκτικός τρόπος: "Πώς είσαι", "Πώς αισθάνεσαι", "Σ 'αγαπώ", "Σ'  εκτιμώ», «Μου αρέσει όταν μιλάμε έτσι," "Είμαι ευτυχής που είμαστε μαζί»,« Είσαι πολύ καλός φίλος»
Με την γλώσσα του σώματος: Ζεστές ματιές,  αγκάλιασμα, χαμόγελα.
Με την συμπεριφορά: Προσφέροντας ένα ποτό, δίνοντας μια προσωπική κάρτα, ένα δώρο, κάνοντας μια χάρη. Κατανοώντας. Συμμετέχοντας σε κοινές δραστηριότητες που βοηθούν στην καλλιέργεια μιας πιο στενής σχέση.
Η έρευνα του Gottman έδειξε ότι οι  στενές και  υγιείς σχέσεις χτίζονται με τρόπους μικρούς και μεγάλους,   εκατοντάδες φορές την ημέρα. Οι λέξεις και οι χειρονομίες μπορεί να έχουν ένα εκατομμύριο παραλλαγές, όλες όμως λένε, στην ουσία, «νοιάζομαι για σένα», «θέλω να είμαι μαζί σου" και "είσαι σημαντικός στη ζωή μου". Η συνεχής και συνεπής προσφορά είναι ζωτικής σημασίας για τη διατήρηση και την ανάπτυξη στενής προσωπικής σχέσης.
        Περιοδικό "Psychology Today"

Ημερολόγιο Οκτωβρίου

Την Παρασκευή η Ολυμπιακή Φλόγα στη Λιβαδειά



Tην Παρασκευή 4 Οκτωβρίου 2013, η πόλη της Λιβαδειάς θα αποτελέσει τον προτελευταίο σταθμό στο ταξίδι της Ολυμπιακής Φλόγας επί ελληνικού εδάφους, πριν την παράδοσή της στους Ρώσους διοργανωτές των Χειμερινών Ολυμπιακών Αγώνων “SOCHI 2014”.
Η Ολυμπιακή Φλόγα θα φτάσει στην Λιβαδειά, περίπου στις 15:30, τέσσερις λαμπαδηδρόμοι, διακεκριμένοι αθλητές της πόλης μας θα τη μεταφέρουν από την οδό Δελφών 61 έως την Λ. Αθηνών 64Δ με ενδιάμεσο σταθμό την Πλατεία Λάμπρου Κατσώνη όπου και θα πραγματοποιηθεί, περίπου στις 15:40, η επίσημη τελετή άφιξης της Ολυμπιακής Φλόγας στην Λιβαδειά (άναμμα βωμού) με την παρουσία αντιπροσωπειών της Ελληνικής Ολυμπιακής Επιτροπής και της Οργανωτικής Επιτροπής των Χειμερινών Αγώνων “SOCHI 2014”.
Σας καλούμε όλες και όλους να παραβρεθείτε στην υποδοχή της Ολυμπιακής Φλόγας και τη σύντομη φιλοξενία της στην πόλη μας, τιμώντας με αυτό τον τρόπο το ολυμπιακό ιδεώδες που αντιπροσωπεύει η φλόγα.
Η λαμπαδηδρομία και η τελετή άφιξης θα αποτελέσει αντικείμενο μεγάλου ειδησεογραφικού ενδιαφέροντος και έως εκ τούτου θεωρούμε ότι η όσο το δυνατόν μεγαλύτερη προσέλευση πολιτών και κυρίως της νεολαίας μας θα συμβάλλει στην καλύτερη προβολή της πόλης μας.

ΔΗΜΟΣ ΛΕΒΑΔΕΩΝ

Διαδραστικό Εκπαιδευτικό Εργαλείο κατά του Σχολικού Εκφοβισμού


Θέμα:  «Ενημερωτική συνάντηση με θέμα τον Σχολικό Εκφοβισμό και τους τρόπους πρόληψης κι αντιμετώπισής του».

Η ΔΔΕ Βοιωτίας, μέσω του Συμβουλευτικού Σταθμού Νέων, οργανώνει δύο ενημερωτικές συναντήσεις, με θέμα το Σχολικό Εκφοβισμό και τους τρόπους πρόληψης κι αντιμετώπισής του. Παράλληλα με την προσέγγιση του φαινομένου θα παρουσιαστεί και το «Διαδραστικό Εκπαιδευτικό Εργαλείο κατά του Σχολικού Εκφοβισμού», που αναπτύχθηκε με τη συνεργασία φορέων από 6 ευρωπαϊκές χώρες, στο πλαίσιο του έργου «Europe’s Antibullying Campaign» της ΕΕ. Συντονιστής εταίρος για την Ελλάδα ήταν ο οργανισμός «Το Χαμόγελο του Παιδιού».
Στόχος των συναντήσεων είναι η ουσιαστική κατανόηση του φαινομένου του Σχολικού Εκφοβισμού από τους Εκπαιδευτικούς και η αποτελεσματική αντιμετώπισή του, μέσα από τη βιωματική εκπαίδευση των Μαθητών τους με τη βοήθεια του «εργαλείου».
Το Διαδραστικό Εκπαιδευτικό Εργαλείο περιλαμβάνει την παρουσίαση ενός περιστατικού σωματικής, ψυχολογικής και λεκτικής βίας και ενός περιστατικού διαδικτυακού εκφοβισμού. Δίνει τη δυνατότητα να παρακολουθήσει κανείς την ιστορία από την οπτική των τριών βασικών πρωταγωνιστών: το παιδί που εκφοβίζει, το παιδί που εκφοβίζεται και τον παρατηρητή/την παρατηρήτρια, ενώ ταυτόχρονα επιτρέπει στο χρήστη να κατευθύνει την εξέλιξή της.
Τα σχέδια μαθήματος, που περιέχει, (10 δίωρες συναντήσεις), υποστηρίζουν αποτελεσματικά τον Εκπαιδευτικό που επιθυμεί να ευαισθητοποιήσει τους μαθητές του για το Σχολικό Εκφοβισμό και να θίξει συγκεκριμένες πλευρές του φαινομένου. Πρακτικά μπορεί να αξιοποιηθεί στα πλαίσια κάποιου προγράμματος.
Οι συναντήσεις θα πραγματοποιηθούν:
  • την Τετάρτη 25/9/2013 & ώρα 18:30 μ.μ. στο 2ο Γυμνάσιο Θήβας και
  • την Τετάρτη 2/10/2013 & ώρα 18:30 μ.μ. στο 1ο Λύκειο Λιβαδειάς.
Εισηγήτρια θα είναι η συνεργάτιδα του «Χαμόγελου του Παιδιού», κα Έλλη Στάμου, Ψυχολόγος.
Οι συνάδελφοι/ισσες που επιθυμούν να συμμετάσχουν στις συναντήσεις, πρέπει να δηλώσουν (ονοματεπώνυμο, σχολείο, τηλέφωνο και πόλη που επιλέγουν), ως τις 24 Σεπτεμβρίου, στο e-mail: sumstanvoi@dide.voi.sch.gr,
Πληροφορίες: Συμβουλευτικός Σταθμός Νέων, ΔΔΕ Βοιωτίας, τηλ.: 2261350381, sumstanvoi.blogspot.com
Παρακαλούνται οι κ.κ. Δ/ντές να ενημερώσουν τους συναδέλφους Εκπαιδευτικούς του Σχολείου.



Ο Δ/ΝΤΗΣ Δ.Δ.Ε. Ν. ΒΟΙΩΤΙΑΣ

ΤΖΑΜΤΖΗΣ ΗΛΙΑΣ

Χορήγηση φυτών

Στα πλαίσια της διαμόρφωσης της αυλής του σχολείου μας, στείλαμε επιστολή στο δασαρχείο Λιβαδειάς ζητώντας τη βοήθειά του.


ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

ΥΠ.ΠΑΙΔΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ
Αρ.Πρωτοκόλλου: 114
ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ Δ/ΝΣΗ Α/ΘΜΙΑΣ & Β/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ

ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ
ΠΡΟΣ
Δ/ΝΣΗ Α/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ Ν. ΒΟΙΩΤΙΑΣ
ΔΑΣΑΡΧΕΙΟ ΛΙΒΑΔΕΙΑΣ
6ο  10/θ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΛΙΒΑΔΕΙΑΣ

ΠΑΡΟΔΟΣ ΑΘΗΝΩΝ

32100 ΛΙΒΑΔΕΙΑ

Τηλέφωνο: 2261024273  

Fax: 2261024273

email: mail@6dim-livad.voi.sch.gr






ΘΕΜΑ: ΧΟΡΗΓΗΣΗ ΦΥΤΩΝ

Στα πλαίσια των περιβαλλοντικών προγραμμάτων του σχολείου μας καθώς και στο πρόγραμμα "διαμόρφωση αυλής" του σχολείου μας, έχουμε την ανάγκη προμήθειας κάποιων φυτών.
Σας παρακαλούμε να βοηθήσετε αν μπορείτε το σχολείο μας στην εξέλιξη και αποπεράτωση των προγραμμάτων αυτών προμηθεύοντας μας, αν έχετε:.
1. 30 τούγιες.
2. 30 δεντρολίβανα.
3. 5 μουριές.

Σας ευχαριστούμε και παρακαλούμε για τη βοήθεια σας.



ΛΙΒΑΔΕΙΑ  30 Σεπτεμβρίου 2013

Τετάρτη, 25 Σεπτεμβρίου 2013

«Διοργάνωση Ασκήσεων Ετοιμότητας στις Σχολικές Μονάδες την 13η Οκτωβρίου, Διεθνή Ημέρα Μείωσης των Επιπτώσεων των Φυσικών Καταστροφών»



Σε συνέχεια του υπ’ αρ. πρ. 155597/Γ7/10-12-2012 εγγράφου που αφορούσε στη «Διαβίβαση Οδηγιών Πολιτικής Προστασίας στις Σχολικές Μονάδες», στο πλαίσιο συνεργασίας με τον Ο.Α.Σ.Π., με στόχο την ανάπτυξη αντισεισμικής συνείδησης και συμπεριφοράς στους εκπαιδευτικούς και μαθητές μέσω της διαρκούς ευαισθητοποίησης, ενημέρωσης και εκπαίδευσης και με αφορμή την 13η Οκτωβρίου, Διεθνή Ημέρα Μείωσης των Επιπτώσεων των Φυσικών Καταστροφών, σας καλούμε να μεριμνήσετε για την πραγματοποίηση της μιας από τις τουλάχιστον τρείς προβλεπόμενες ασκήσεις ετοιμότητας του σχολικού έτους κατά την Ημέρα αυτή.    
Παρακαλούνται οι Δ/ντες των Σχολικών Μονάδων Α/θμιας & Β/θμιας Εκπ/σης της χώρας, στους οποίους κοινοποιείται το παρόν, όπως προβούν στις απαραίτητες ενέργειες. Το παρόν να αναρτηθεί σε πίνακα ανακοινώσεων και να κοινοποιηθεί στους Συλλόγους Γονέων και Κηδεμόνων.           

                                                                                                                              H   ΤΜΗΜΑΤΑΡΧΗΣ
                                                                                                
Εσωτερική Διανομή:
Τμήμα Αγωγής Υγείας
 & Περιβαλλοντικής Αγωγής                                                                               ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΞΥΛΟΚΟΤΑ

Δευτέρα, 23 Σεπτεμβρίου 2013

Το αντιρατσιστικό μάθημα μιας δασκάλας!

Μία ημέρα μετά τη δολοφονία του Μάρτιν Λούθερ Κινγκ το 1968, η Jane Elliott πήγε να διδάξει στο δημοτικό της πόλης της στην Άιοβα, όπου κατοικούσαν μόνο λευκοί. Χώρισε τους μαθητές της σε δύο ομάδες, εκείνους με γαλάζια μάτια κι εκείνους με καφέ μάτια, και αποφάσισε να τους δώσει ένα γερό μάθημα κατά των φυλετικών διακρίσεων.

Πέμπτη, 19 Σεπτεμβρίου 2013

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ

Μια πολύ ενδιαφέρουσα σελίδα με πολλές προτάσεις κα ιδέες:

http://www.daskalos4net.com/index.html

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ

Μια θαυμάσια δουλεια του 60ού Δημοτικού Πατρας Ακουμπώντας τον κέρσορα πάνω στο ημερολόγια εμφανίζονται κάποια σημάδια, ένα για κάθε ημέρα. Αυτά αφορούν πληροφορίες για τις παγκόσμιες ημέρες, για προηγούμενα ιστορικά γεγονότα, χειροτεχνίες, σοφά λόγια, αστεία, παράξενες πληροφορίες.

ΠΡΟΣΟΧΗ ΣΤΙΣ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ!!!

Για στάσου μισό λεπτό! Οδηγός δημοσίευσης φωτογραφιών Τράβηξες μια φωτογραφία που νομίζεις ότι είσαι κούκος-α και το κοινό σου πρέπει να τη θαυμάσει; Κάτι μέσα σου σού φωνάζει να την ανεβάσεις τώρα στο fasebook ή σε ό,τι άλλο συναφές; Για στάσου μισό λεπτό! Σκέψου λιγάκι πρώτα και θυμήσου. Ότι ανεβαίνει στο ίντερνετ μένει εκεί για πολυυυυυύ καιρό και ο καθένας μπορεί να το πάρει και να το κάνει όοοοοοτι θέλει. Μια αφίσα οδηγός δημοσίευσης φωτογραφιών για παιδιά, αλλά και για μεγάλους
( ΠΗΓΗ: Στο τελευταίο θρανίο της Πάτρα)


Κυριακή, 15 Σεπτεμβρίου 2013

ΑΓΙΑΣΜΟΣ

ΚΑΛΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΜΕ ΔΥΝΑΜΗ ΚΟΥΡΑΓΙΟ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ.
ΜΕ ΠΑΙΔΙΑ ΓΕΜΑΤΑ ΧΑΜΟΓΕΛΑ ΚΑΙ ΕΥΧΕΣ ΝΑΧΟΥΝ ΜΙΑ ΦΩΤΙΣΜΕΝΗ ΧΡΟΝΙΑ..